Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №6 пгт. Дружинино
623060, Свердловская область, Нижнесергинский район, пгт. Дружинино, ул. Азина, 13
Телефон: 8(34398) 46-5-23; адрес электронной почты: dr-no_mou_6@list.ru

ПРИНЯТО:
Педагогическим Советом
МКОУ ООШ№6
пгт. Дружинино
Протокол 1
«01» августа 2025 года

УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ ООШ№6
пгт. Дружинино
Королёва Т.А ___________
Приказ № 140 от 29 августа 2025 года

ПОЛОЖЕНИЕ
О РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ С
ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о реализации образовательных программ с
применением
дистанционных
образовательных
технологий
в
Муниципальном казенном общеобразовательном учреждении основной
общеобразовательной школы № 6пгт. Дружинино (далее – Положение)
регулирует порядок применения дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ основного
образования (далее – ОП ОО).
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее –
Федеральный закон № 273-ФЗ), Федеральным законом от 27.07.2006 №
152-ФЗ «О персональных данных», Письмом Минпросвещения России от
21.06.2021 № 03-925 «О направлении методических рекомендаций»
(вместе
с
«Методическими
рекомендациями
по
реализации
образовательных программ основного образования с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий»),
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания», локальными нормативными актами
МКОУ ООШ№ 6 (далее – ООУ).
1.3. Применения дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения при реализации образовательных программ
школьного образования обусловлена различными факторами:
 при карантине, самоизоляции;
 обучение детей-инвалидов;
 возможность образовательного взаимодействия с обучающимися в
период их болезни;
 при заочной (экстернатной) форме обучения (в случаях
приостановления образовательных отношений);
 индивидуальная работа с одаренными детьми.
1.4. Положении используются следующие понятия: Электронное
обучение (далее – ЭО) - организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и используемой при
реализации образовательных программ информации и обеспечивающих
ее обработку информационных технологий, технических средств, а также
информационно-телекоммуникационных
сетей,
обеспечивающих
передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие
воспитанников
и
педагогических
работников.
Дистанционные
образовательные технологии (далее – ДОТ) - образовательные

технологии, реализуемые в основном с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии)
взаимодействии учащихся и педагогических работников. Дистанционное
обучение – способ организации процесса обучения, основанный на
использовании современных информационных и телекоммуникационных
технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без
непосредственного контакта между педагогами, и обучающимися.
1.5. Дистанционные образовательные технологии и электронные средства
обучения (далее – ЭСО) применяются в ООУ по отношению к учащимся ,
старше 7 лет.
1.6. В случае приостановлении образовательных отношений с
учащимися старше 7 лет, общеобразовательное учреждение организует
реализацию образовательных программ путем направления заданий
родителям через электронную почту и/или мессенджеры два раза в
неделю согласно возрастной группе учащихся.
1.7. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
— принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных
контактов всех участников образовательных отношений с помощью
специализированной информационно-образовательной среды (в том
числе, официальный сайт МКОУ ООШ № 6 пгт.Дружинино, форумы,
электронная почта, социальная сеть ВКонтакте, онлайн-занятия и другие);
— принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные
материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные
ресурсы, в конкретных условиях образовательной деятельности;
— принцип гибкости, позволяющий участникам образовательных
отношений работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя
время, и в дни непосещения занятий учащимися по
неблагоприятным погодным условиям, и в дни, пропущенные по болезни,
в период самоизоляции и карантина, в случаях приостановления
образовательных отношений;
— принцип модульности, позволяющий использовать обучающемуся и
педагогу, необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные
составляющие учебного курса) для реализации индивидуальных учебных
планов;
— принцип оперативности и объективности оценивания учебных
достижений обучающихся;
—
предоставление
учащимся
возможности
освоения
образовательных программ непосредственно по месту их жительства или
его временного пребывания (нахождения);
— обеспечение полноты реализации образовательных программ по видам
деятельности и усвоения обучающимися обязательного минимума

содержания образовательных
образования,
выполнения
образовательных стандартов.

программ за уровень школьного
федеральных
государственных

2. Реализация образовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий
2.1. Реализация ОП ОО с применением ЭО, ДОТ может осуществляться в
двух основных моделях:
 педагог и учащиеся находятся в ОУ. Осуществляется
непосредственное взаимодействие педагога с детьми, при этом при
реализации ОП ОО педагог применяет элементы ЭО, поскольку
деятельность в электронной образовательной среде является
естественной для современного ребенка, способствует повышению его
мотивации к познанию мира, позволяет учитывать его индивидуальные
образовательные потребности.
 Педагог и учащиеся находятся на удалении друг от друга.
Осуществляется опосредованное взаимодействие педагога с детьми: ОП
ОО реализуется с применением ЭО, ДОТ и может включать как онлайнформат (режим реального времени, синхронное обучение), так и
офлайнформат (асинхронное обучение, не привязанное к конкретному
месту и времени). В последнем случае педагог заранее подготавливает и
направляет родителям (законным представителям) необходимый
цифровой образовательный контент. Ребенок осваивает ОП ОО с
помощью указанного контента в присутствии родителей (законных
представителей). Решение о внедрении данной модели реализации ОП
ОО принимается, как правило, при наступлении вынужденных
обстоятельств (карантин, режим самоизоляции, чрезвычайная ситуация,
продолжительная
болезнь
ребенка,
случаи
приостановлении
образовательных отношений и др.) в случае отсутствия возможности
организовать работу по реализации права на обучение по ОП ОУ на дому
или в медицинской организации при длительном лечении.
2.2. Вышеназванные модели реализации ОП ОО могут сочетаться.
2.3. Применение ЭО, ДОТ, а также работа с ЭСО при реализации ОП ОО
осуществляются в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21.
3. Организация
электронного
обучения
и
дистанционных
образовательных технологий
3.1. Для обеспечения ЭО и ДОТ общеобразовательного учреждения:
 назначает ответственного за реализацию обучения в дистанционном
режиме;

 организует необходимую методическую поддержку учащихся,
родителей (законных представителей) и работников ОУ по вопросам
дистанционного обучения;
 оказывает информационную поддержку воспитанникам, родителям
(законным представителям) и работникам ОУ, в том числе знакомит с
необходимыми дистанционными ресурсами;
 осуществляет контроль процесса дистанционного обучения, анализ и
учет результатов дистанционного обучения.
3.2. Чтобы воспитанник мог участвовать в дистанционном обучении,
родители (законные представители) должны обеспечить его присутствие
и подключение средствам ЭО, ДОТ, используемым ОУ для реализации
образовательных программ дошкольного учреждения.
3.3. Средства ДОТ, ЭО, используемые ОУ для реализации
дистанционного обучения, определяются учреждением и доводятся до
сведения родителей (законных представителей) воспитанников вместе с
информацией о подключении.
3.4. Общеобразовательное учреждение заблаговременно направляет
через электронную почту и/или мессенджеры учащимся информацию о
формате обучения, периодичности организованной деятельности.
Педагог, осуществляющий дистанционное обучение
проверяет выполненные учащимся задания, комментирует их и
организует обратную связь учащимся. При организации дистанционного
обучения педагоги обязаны соблюдать требования санитарных правил и
гигиенических нормативов при работе с ЭСО.
3.5. При осуществлении ДОТ и ЭО общеобразовательное учреждение
оказывает консультативную помощь учащимся ,в том числе в форме
индивидуальных
консультаций,
оказываемых
дистанционно
с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий
по выбору педагога на основании их личного заявления.
3.6. При возникновении технических сбоев программного обеспечения,
сети Интернет ответственные лица ОУ вправе выбрать любой другой
способ оповещения о консультации.
4. Порядок работы администрации учреждения в дистанционном
режиме, в дни самоизоляции, карантина
4.1. Директор ОУ издает приказ о работе в дни самоизоляции, карантина
и другие дни, связанные с необходимостью приостановления
образовательной деятельности.
4.2. Директор по учебно-воспитательной работе организует подготовку с
другими педагогами заданий обучающимся на период самоизоляции,
карантина, других мероприятий, связанных с необходимостью

приостановления образовательной деятельности; ведет мониторинг
работы педагогических работников, работающих удаленно.
4.3. Формы дистанционных образовательных технологий могут быть
реализованы с использованием:
- сайта МКОУ;
- электронной почты;
- видеоконференции;
- сферум;
- месенджера, социальной сети «ВКонтакте».
4.4. Технология дистанционного образования может быть использована в
процессе обучения одного обучающегося или группы обучающихся.
5. Режим работы педагогического коллектива в дни самоизоляции,
карантина и другие дни приостановления образовательной
деятельности
5.1. В случаях приостановления образовательной деятельности в ОУ,
педагогические работники организуют образовательную деятельность
используя следующие формы:
5.1.1. Индивидуальные и групповые консультации учащихся через
сообщения в группы, мессенджеры, в социальных сетях и др.).
5.1.2. Самостоятельная
деятельность
с обучающимися в дни
самоизоляции, карантинные и другие дни приостановления учебных
занятий (образовательной деятельности).
5.1.3. Периоды отмены образовательной деятельности в связи с
неблагоприятной
эпидемиологической
обстановкой,
другими
мероприятиями, влекущими за собой приостановление учебного
процесса, являются рабочим временем сотрудников ОУ.
5.2. В период отмены учебных занятий (образовательной деятельности)
педагогические
работники
привлекаются
к
образовательной,
методической, организационной работе.
6.
Ответственность
учреждения
и
родителей
(законных
представителей) учащихся
6.1. За выполнение заданий по всем видам деятельности ответственность
несут родители(законные представители).
6.2. Учащиеся предоставляют педагогам видео или фотоотчеты о работе
через социальные сети, мессенджеры (на свое усмотрение).
6.3. Независимо от количества дней самоизоляции, карантина, других
причин приостановления учебных занятий в учебном году, ОУ несет
ответственность за реализацию образовательных программ в
соответствии с учебным планом за выполнение федерального
государственного образовательного стандарта школьного образования.

7. Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом
детского сада, принимается на Педагогическом совете, согласовывается с
Советом родителей, утверждается (либо вводится в действие) приказом
директора образовательного учреждения.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном
п.7.1. настоящего Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных
пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция
автоматически утрачивает силу